Модельна навчальна програма. Тиждень 33: "Літо"

Тридцять третій тиждень: "Літо"

ЗМІСТ

Орієнтовні дослідницькі / проблемні запитання: .................................................................... 4
Завдання тридцять третього тижня: ........................................................................................ 4
Очікувані результати тридцять третього тижня: ..................................................................... 4

Як розпізнати літо? .................................................................................................................. 8
Узагальнена таблиця .................................................................................................................. 8
Ранкова зустріч .......................................................................................................................... 10
Обговорення проблемного запитання «З чого починається літо?» ...................................... 11
Перегляд медіатексту «Жива природа влітку» ....................................................................... 11
Інтерактивна гра «Ґронування» ................................................................................................. 11
Розгадування кросворда «Комахи» .......................................................................................... 13
Читання віршів про літні місяці .................................................................................................. 13
Вправа з ейдетики «Запам’ятай вірш про літо» (за допомогою піктограм) .......................... 15
Вправа «Читання з передбаченням» ....................................................................................... 15
Творча робота «Малюємо груші…Робимо з них зайців» ........................................................ 16
Рефлексія. «Щоденник вражень». «Як розпізнати літо» ........................................................ 17

Чим діти займаються влітку? ................................................................................................ 18
Узагальнена таблиця ................................................................................................................. 18
Ранкова зустріч .......................................................................................................................... 20
Вправа «Обери місце, де безпечно гратися влітку» .............................................................. 21
Перегляд мультфільму про безпеку на канікулах ................................................................... 22
Вправа «Продовж речення за поданим початком»................................................................. 22
Вправа «Деформований текст» ................................................................................................ 22
Екскурсія до лісу /парку «Розпізнавання трав’янистих рослин, кущів і дерев» ................... 23
Досліджуємо комах .................................................................................................................... 24
Читання коміксу «Комп’ютерна пастка» .................................................................................. 24
Ігри з друзями і водою ............................................................................................................... 26
Рефлексія. «Крісло автора» ...................................................................................................... 27

Де я хочу відпочити на літніх канікулах? .......................................................................... 28
Узагальнена таблиця ................................................................................................................ 28
Ранкова зустріч ......................................................................................................................... 30
Читання листа від ровесників для визначення проблеми дня ............................................. 31
Вправа «Де я хочу відпочити на канікулах» ........................................................................... 31
Вправа «Чотири кути» .............................................................................................................. 32
Розв’язування завдань та конкретних життєвих проблем, описаних у математичних
задачах ....................................................................................................................................... 33
Складання та записування листа ровесникам з іншої школи ............................................... 34
Ігри з усього світу ....................................................................................................................... 34
Рефлексія. Колаж «Мої канікули» ............................................................................................. 35

Додатки. МАТЕРІАЛИ ДЛЯ ДІТЕЙ…………………………………………………………..… 36

Переглянути

(с) Проект «Реформування системи підготовки та професійного розвитку педагогів. Нова українська школа»
Фото з інтернету.

Матеріали для інших тижнів навчання можна переглянути тут.

Модельна навчальна програма. Тиждень 32: "Ми – українці. Ми – європейці"

Тридцять другий тиждень: "Ми – українці. Ми – європейці"

ЗМІСТ

Орієнтовні дослідницькі / проблемні запитання: .......................................................... 4
Завдання тридцять другого тижня: ................................................................................ 4
Очікувані результати тридцять другого тижня: ............................................................. 4

Українці – хто ми? .......................................................................................................... 8
Узагальнена таблиця ....................................................................................................... 8
Ранкова зустріч ............................................................................................................... 10
Обчислення математичних виразів для визначення теми інтегрованого тижня ...... 11
Дослідження і представлення власної неповторності. Вправа «Особистий герб» .. 11
Читання тексту «Українці – хто вони?» ......................................................................... 12
Бесіда «Українці у світі» ................................................................................................. 13
Обговорення проблемних ситуацій «Кого називають українцем?» ........................... 14
Дидактична гра «Вміємо домовлятися» ....................................................................... 15
Підведення підсумків заняття ........................................................................................ 15

Що ти розкажеш про Україну друзям з Європи? .................................................... 16
Узагальнена таблиця ...................................................................................................... 16
Ранкова зустріч ............................................................................................................... 17
Практична робота «Країни Європи» .............................................................................. 17
Слухання листа дівчинки Соломійки до свого дідуся .................................................. 18
Пригадування відомостей про Україну. Настільна гра «Моя Україна» ........................ 19
Складання власної розповіді про Україну. Лист друзям з Європи .............................. 20
Підведення підсумків заняття. Вправа «Крісло автора» ............................................. 21

Що закодовано в українській вишиванці? ............................................................... 22
Узагальнена таблиця ....................................................................................................... 22
Ранкова зустріч ................................................................................................................ 23
Утворення ключового слова – теми інтегрованого дня ................................................ 23
Слухання легенди «Чарівна сорочка» ............................................................................ 25
Розглядання зразків вишивки на рушниках, скатертинах, сорочках тощо ................. 25
Створення орнаменту для української вишиванки ....................................................... 27
Розв’язання життєвих ситуацій математичного змісту ................................................ 27
Читання коміксу «Бути справжнім українцем» для підведення підсумку
заняття .............................................................................................................................. 28

Додатки. МАТЕРІАЛИ ДЛЯ ДІТЕЙ……………………………………………........……..30

Переглянути

(с) Проект «Реформування системи підготовки та професійного розвитку педагогів. Нова українська школа»
Фото з інтернету.

Матеріали для інших тижнів навчання можна переглянути тут.

Модельна навчальна програма. Тиждень 31: "Моя родина"

Тридцять перший тиждень: "Моя родина"

ЗМІСТ

Орієнтовні дослідницькі / проблемні запитання: ......................................................................4
Завдання тридцять першого тижня:............................................................................................4
Очікувані результати тридцять першого тижня:.........................................................................4

Хто є в моїй сім’ї?........................................................................................................................8
Узагальнена таблиця ....................................................................................................................8
Ранкова зустріч ............................................................................................................................10
Вправа «Яка моя сім’я?»..............................................................................................................10
Обговорення проблемного запитання «Чим я корисний/-а для своєї сім’ї?»..........................11
Вправа «Портрет сім’ї» ................................................................................................................11
Мовна вправа ................................................................................................................................11
Читання вірша «Моя сім’я». Складаємо розповідь ...................................................................12
Сімейна математика ....................................................................................................................13
Слухання розповіді Бруно Ферреро «Шануй батька твого і матір твою» і виконання
завдань до тексту .........................................................................................................................14
Рефлексія. «Щоденник вражень». «З кого складається моя сім’я?» ......................................15

Моє родинне дерево .................................................................................................................16
Узагальнена таблиця ....................................................................................................................16
Ранкова зустріч .............................................................................................................................18
Створення асоціативного куща «Родина». Складання родинного словника...........................19
Обговорення «Чим відрізняється сім’я від родини?». Розповідь про родинне дерево..........19
Мовна вправа ................................................................................................................................19
Родинна математика ....................................................................................................................20
Бесіда про День матері.................................................................................................................21
Читання за ролями «Рахунок для мами». Обговорення............................................................21
Створення лялечки-феї для мами................................................................................................22
Рефлексія. Крісло автора..............................................................................................................22

Хто і за що відповідає у моїй родині?.....................................................................................23
Узагальнена таблиця ....................................................................................................................23
Ранкова зустріч .............................................................................................................................25
Бесіда за малюнком «Там добре живеться, де гурт до справи береться» .............................25
Читання тексту «Багато радості» ................................................................................................26
Дидактична вправа «Хто і за що відповідає у моїй родині?».....................................................28
Обговорення «Обов’язки в сім’ї. Як допомогти батькам удома?»...........................................28
Вправа «Хто що робить?».............................................................................................................29
Читання вірша Н. Дерпач «Бабусин вихідний». Обговорення...................................................30
Гра «Добери слово, протилежне за значенням» ........................................................................31
Ігри у колі рідних і друзів ...............................................................................................................31
Рефлексія. Колаж «Моя родина»..................................................................................................32

Додатки. МАТЕРІАЛИ ДЛЯ ДІТЕЙ.............................................................................................33

Переглянути

(с) Проект «Реформування системи підготовки та професійного розвитку педагогів. Нова українська школа»
Фото з інтернету.

Матеріали для інших тижнів навчання можна переглянути тут.

Модельна навчальна програма. Тиждень 30: "Веселка"

Тридцятий тиждень: "Веселка"

ЗМІСТ

Орієнтовні дослідницькі / проблемні запитання: .....................................................................4
Завдання тридцятого тижня:......................................................................................................4
Очікувані результати тридцятого тижня:...................................................................................4

Як з’являється веселка? ........................................................................................................8
Узагальнена таблиця ..................................................................................................................8
Ранкова зустріч ..........................................................................................................................10
Бесіда за малюнком «Веселка в небі сяє, людей всіх звеселяє» ........................................11
Читання тексту “Чому буває веселка? .....................................................................................12
Слухання твору Іванни Кураш «Олівці-малювці і веселка» ...................................................13
Вправа «Займи позицію» ...........................................................................................................14
Дослід «Створюємо веселку». Обговорення «Де можна побачити веселку?».....................14
Гра з кубом ..................................................................................................................................15
Обговорення віршів. Бесіда « Із чим можна порівняти веселку» ...........................................16
Веселкова математика ..............................................................................................................17
Рефлексія. «Щоденник вражень». «Як з’являється веселка?» .............................................18

Чому веселка різнокольорова?............................................................................................19
Узагальнена таблиця .................................................................................................................19
Ранкова зустріч ..........................................................................................................................21
Перегляд мультфільму з передбаченням «Кольорові кульки» ..............................................22
Обговорення «Чому веселка різнокольорова?».......................................................................23
Вправа “Живі речення” ...............................................................................................................23
Слухання твору Олени Кобець-Филимонової «Сім художників» і виконання завдань
до тексту ......................................................................................................................................24
Вправа «Кольорова діаграма» ...................................................................................................27
Створення аплікації «Веселка» .................................................................................................28
Рефлексія. «Щоденник вражень». Чому веселка різнокольрова?..........................................28

Як зробити веселку на шкільному подвір’ї? ......................................................................29
Узагальнена таблиця .................................................................................................................29
Ранкова зустріч ..........................................................................................................................30
Слухання твору Ольги Пенюк «У пошуках веселки». Вправа «Чи вірите Ви, що...»... .........31
Дослідження «Веселка на шкільному подвір’ї» .......................................................................32
Практична робота «Створюємо соляну веселку в пляшечці»................................................34
Веселкова математика ..............................................................................................................36
Рефлексія ....................................................................................................................................37

Додатки. МАТЕРІАЛИ ДЛЯ ДІТЕЙ..........................................................................................38

Переглянути

(с) Проект «Реформування системи підготовки та професійного розвитку педагогів. Нова українська школа»
Фото з інтернету.

Матеріали для інших тижнів навчання можна переглянути тут.

Модельна навчальна програма. Тиждень 29: "Світ тварин"

Двадцять дев’ятий тиждень: "Світ тварин"

ЗМІСТ

Орієнтовні дослідницькі / проблемні запитання: .....................................................................4
Завдання двадцять дев’ятого тижня: .......................................................................................4
Очікувані результати двадцять дев’ятого тижня:.....................................................................4

Хто такі тварини? ......................................................................................................................8
Узагальнена таблиця ..................................................................................................................8
Ранкова зустріч ..........................................................................................................................10
Групова робота «Мандрівка у царство тварин» ......................................................................11
Прийом «Кола Вена»..................................................................................................................12
Дидактична гра «Хто де живе?»................................................................................................14
Мовні вправи. Робота зі словами таблиці «Водне середовище/ наземне середовище» ...14
Математичні завдання від вусатих і хвостатих ......................................................................15
Гра «Що переплутав художник?» .............................................................................................16
Малюємо тварин ........................................................................................................................17
Рефлексія. «Щоденник вражень». «Що я дізнався про тварин?» ........................................17

Як живуть свійські і дикі тварини? .....................................................................................18
Узагальнена таблиця ................................................................................................................18
Ранкова зустріч .........................................................................................................................20
Читання усмішки «Чому кіт вмивається після обіду?» для визначення проблеми дня .....20
Гра-перевтілення........................................................................................................................21
Вправа «Склади казку з новим героєм» .................................................................................21
Обговорення «Які відбуваються зміни в житті тварин навесні?» ........................................22
Обговорення проблемної ситуації «Чи завжди тварини безпечні для людини?» ...............23
Завдання від вусатих і хвостатих ............................................................................................24
Рухливі ігри ................................................................................................................................25
Створення колажу «Улюблені тварини»..................................................................................26
Рефлексія. «Щоденник вражень». «Мій домашній улюбленець/ Яку тваринку я
хотів би / хотіла б мати» ...........................................................................................................27

Чому треба берегти тварин? .................................................................................................28
Узагальнена таблиця ................................................................................................................28
Ранкова зустріч .........................................................................................................................29
Вправа “Займи позицію”............................................................................................................29
Вправа «Читання з передбаченням». Дискусія «Чи бувають шкідливі тварини? ...............30
Мовні вправи...............................................................................................................................31
Бесіда «Як поводитися в довкіллі навесні?»..........................................................................32
Обговорення віршів. Бесіда «Чому треба берегти тварин?».................................................32
Рефлексія ...................................................................................................................................33

Додатки. МАТЕРІАЛИ ДЛЯ ДІТЕЙ.........................................................................................34

Переглянути

(с) Проект «Реформування системи підготовки та професійного розвитку педагогів. Нова українська школа»
Фото з інтернету.

Матеріали для інших тижнів навчання можна переглянути тут.

Модельна навчальна програма. Тиждень 28: "Світ рослин"

Двадцять восьмий тиждень: "Світ рослин"

ЗМІСТ

Орієнтовні дослідницькі / проблемні запитання: ......................................................................4
Завдання двадцять восьмого тижня:.........................................................................................4
Очікувані результати двадцять восьмого тижня: .....................................................................4

Чи є рослини живими?..............................................................................................................9
Узагальнена таблиця ...................................................................................................................9
Ранкова зустріч ...........................................................................................................................11
Дидактична гра «Живе – неживе»..............................................................................................11
Визначення теми інтегрованого тижня. Вправа «Павутинка».................................................13
Дослідницька діяльність учнів «Як ростуть рослини» ............................................................13
Встановлення зв’язків між неживою природою і рослинами ..................................................15
Практична робота «Вирощуємо крес-салат» ...........................................................................17
Підведення підсумків. Вправа «Незакінчені речення»............................................................18

Що спільного між усіма рослинами? ..................................................................................19
Узагальнена таблиця ................................................................................................................19
Ранкова зустріч .........................................................................................................................21
Утворення цілісного зображення рослини шляхом розташування чисел в порядку
зростання ...................................................................................................................................21
Перегляд презентації про органи рослини та функції кожного з них ....................................22
Інсценізація казки «Хто із органів найголовніший?» ..............................................................23
Виготовлення аплікації «Рослина» ..........................................................................................25
Гра «Вилучи зайве» ..................................................................................................................25
Підведення підсумків заняття .................................................................................................26

Чому людина не може жити без рослин?..........................................................................27
Узагальнена таблиця ................................................................................................................27
Ранкова зустріч .........................................................................................................................28
Визначення проблеми дня через розгадування ребусів........................................................28
Бесіда про значення рослин в житті людини на основі перегляду відеоматеріалу.............29
Гра – фантазування «Що станеться, якщо....»........................................................................29
Вправа «Як і коли рослини можуть допомогти мені?»............................................................30
Розв’язування повсякденних проблем математичного змісту ..............................................31
Підведення підсумків. Інтерактивна вправа «Мікрофон».......................................................32

Додатки. МАТЕРІАЛИ ДЛЯ ДІТЕЙ.........................................................................................33

Переглянути

(с) Проект «Реформування системи підготовки та професійного розвитку педагогів. Нова українська школа»
Фото з інтернету.

Матеріали для інших тижнів навчання можна переглянути тут.