Педагогічні технології в практиці МО
Визначення й планування методичної «теми-мети» науково-методичної роботи є підґрунтям для утворення єдиного змісту підвищення ефективності діяльності педагогічних колективів, реалізація якого зумовлює запровадження найрізноманітніших форм проведення занять і методичних заходів.
Дискусія – питання для дискусії необхідно формулювати так, щоб вони викликали у слухачів зацікавленість, прагнення висловити свою думку, переконати в ній опонентів, поділитися власним досвідом, запропонувати програму дій.
У проведенні дискусії мають бути, за Т. Сущенко, такі логічні ланки або етапи:
· Зіткнення старого знання з новим.
· Ланка творчої непевності.
· Ланка створення творчої ситуації.
· Ланка евріки, розвитку рішення.
· Ланка критики, сумніву і підтвердження.
· Етап завершення.
Проблемний стіл – обираючи таку форму, дуже важливо правильно визначити не лише проблему для обговорення, а й розкрити найважливіші її аспекти, сформулювати питання так, щоб вони викликали у вчителів бажання спільними зусиллями визначити конкретні шляхи її вирішення.
