Урок. Правила користування громадським транспортом

Основи здоров’я, 1 клас

 Тема:Правила користування громадським транспортом

  Мета:   формування ключових компетентностей:

                 вміння вчитися – навчати школярів організовувати свою 

                 навчальну діяльність, відразу переключатись на нову роботу, 

                 мати власну думку, обґрунтовувати її;

                 загальнокультурної – використовувати набуті знання, уміння

                 під час виконання соціальних ролей, вчити учнів зв’язно 

                 висловлюватись;

                 соціальної – сприяти набуттю навичок правомірної поведінки,

                 розвивати у школярів здатність адекватно оцінювати свою 

                 поведінку;

                 здоров’язбережувальної – працювати над удосконаленням 

                 соціальної та духовної складової здоров’я;

                 інформаційно-комунікативної – навчати учнів аналізувати й 

                 відстоювати потрібну інформацію, переносити набутий 

                 життєвий досвід у нову ситуацію;

                  формування предметних компетентностей: ознайомити учнів 

                  із видами громадського транспорту, допомогти їм засвоїти 

                  правила поведінки і користування громадським транспортом, 

                  посадки і підготовки до виходу; розвивати спостережливість, 

                  самостійність; виховувати культуру поведінки у громадському 

                  транспорті.

   Обладнання: предметні малюнки, загадки, картки, зошити з друкованою 

                           основою, комп’ютер, презентація, тестові завдання.

   Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу

Хід уроку

І.    Організаційний момент

II.  Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності

1.  Робота над загадками

- Дім по вулиці повзе, на роботу всіх везе.

Не на курячих ногах, у гумових чобітках. (Автобус)

- Маленькі будиночки містом біжать,

Хлопчики й дівчатка в будиночках сидять. (Трамвай)

- Має він салон місткий, комфортабельний, зручний.

За маршрутом він іде, струм від дроту він бере. (Тролейбус)

- Під землею справжнє диво – все там чисто і красиво,

А в тунелях залізниця: поїзд хутко скрізь домчиться. (Метро)

2. Бесіда

— Яку загальну назву можна добрати до цих відгадок?

—   Які види транспорту вам відомі? (Залізничний, морський, річковий, повітряний, автомобільний. Усі автомобілі можна поді­лити на вантажні, пасажирські та спеціальні.)

—   Які види транспорту були в давнину? (Презентація)

III. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся про види громадського транс­порту, вивчите правила поведінки і користування громадським транспортом.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Вправа «Гронування»  -  Громадський транспорт

— Які види громадського транспорту вам відомі?

 (Картки: метро, ав­тобус, тролейбус, трамвай, таксі, мікроавтобус, пасажирський літак, теплохід, пасажирський поїзд).

2. Робота з підручником, ст. 96, бесіда за малюнками.

3. Робота в зошитах з друкованою основою, ст. 50.

- Позначте, якими видами транспорту користуються мешканці твоєї місцевості.

4. Бесіда

- Як називаються люди, які користуються транспортом? (Пасажири)

- Вам усім, напевно, доводилося бути пасажирами? Де по­трібно чекати на транспорт?

- Читання вірша Лесі Вознюк «На зупинці» (підр. ст. 97)

— Для того щоб багато людей одночасно швидко і без штовхання могли зайти і вийти з громадського транспорту, розроблено пра­вила.

5. Робота в групах : Складання правил безпечної поведінки пасажирів:

І гр. – на зупинці:

-  очікувати автобус, трамвай, тролейбус необхідно на зупинках;

-  не можна виходити на проїжджу частину вулиці;

-  не можна гратися і бігати на зупинці, слід поводитися спокійно;

-  необхідно дбайливо ставитися до обладнання зупинки.

ІІ гр. – в салоні транспорту:

-   у транспорті треба сидіти або стояти (якщо дозволено) у призначених для цього місцях, тримаючись за поручень або інші пристосування;

-   під час пересування в транспорті, обладнаному ременями безпеки, треба бути пристебнутим.

- не галасувати, не смітити в салоні.

6. Вивчення правил поведінки

Яких правил поведінки в транспорті ви дотримуєтеся? Доповніть речення:

•   Не шуміти, не штовхатись, чемно й лагідно триматись.

•   Без квиточка, знає кожен, їхать в транспорті не можна.

•   Старшим людям, як годиться, треба місцем поступиться.

•   Хочеш вийти — не штовхайся, потихеньку просувайся.

•   Як зійшов — шукати слід пішохідний перехід.

7. Ознайомлення зі знаками, що позначають  місце зупинки транспорту

— Пасажирського транспорту слід очікувати на тротуарі або на спеціально обладнаній зупинці. На зупинці не бігати, не галасувати, не штовхати людей. Не вибігати на проїжджу частину.

Робота в зошитах з друкованою основою, ст. 51

— Розгляньте знаки. Що вони означають?

 Розфарбуйте знаки зупинки міського транспорту

1) Місце зупинки автобуса.       2) Місце зупинки тролейбуса.

3) Місце зупинки трамвая.        4) Місце зупинки таксі.

8. Робота в групах:

І гр. – правила посадки:

-  спочатку необхідно пропустити пасажирів, які виходять з транспорту, а потім уже заходити;

-  заходити спокійно, не штовхаючись, за чергою, через задні двері;

-  пропустити вперед людей похилого віку, пасажирів з малень­кими дітьми, інвалідів.

ІІ гр. – правила висадки:

-   не можна самовільно відкривати двері;

-  виходити обережно, не штовхаючись, за чергою, через передні двері;

-   після  виходу з трамвая  слід  швидше  залишити проїжджу частину дороги.   

9. Правила переходу вулиці після висадки з транспорту:

-  Автобус і тролейбус завжди обходь ззаду, а трамвай - спереду, щоб бачити зустрічні рейки. Ще краще - почекай, доки транспорт від'їде, і ти зможеш спокійно оглядітися.

-  Після висадки з автобуса або тролейбуса необхідно дійти до пішохідного переходу або перехрестя і тільки там перейти дорогу.

-   Якщо ж переходу або перехрестя поблизу немає, то слід дочекатися, поки від'їде автобус або тролейбус і, переконавшись, що проїжджа частина вільна, можна перейти дорогу.

Гра «Добери малюнок»

Обходити ззаду – автобус, троллейбус (мал.).

Обходити спереду – трамвай (мал.).

V.  Узагальнення й систематизація отриманих знань

1.  Робота над прислів'ям:

Під теплого слова і лід розмерзає.  

2. Технологія «Річечка»

- Сів  в автобус – не забудь:

Пасажиром чемним будь!

3. Опрацювання вірша Г.Бойка «У громадському транспорті»

(Підручник, ст. 98)

4. Гра «Третій зайвий»  (малюнки):

- Автобус, самоскид, трамвай.

- Трамвай, швидка допомога, метро.

- Теплохід, міжміський автобус, пасажирський літак.

5. Тестові завдання (картки)

6. Гра "Заборонено — дозволено".

І проспекти, і бульвари — всі шумливі в наші дні,

Ти проходь по тротуару лиш по правій стороні!

Пустувати тут, де люди, — ... (заборонено).

Стань взірцевим пішоходом!   Це — ... (дозволено).

Як заходиш до трамвая, краще уперед пройди,

Не крутись, це заважає, стій спокійно чи сиди.

їхать "зайцем" — знають всі — це — ...  (заборонено).

А бабусі дати місце — це — ... (дозволено).

Якщо ти гуляєш десь там, бігаючи, не забудь:

Переходиш перехрестя — особливо пильним будь.

Йти, коли червоне світло, — ... (заборонено).

На зелене навіть дітям йти ... (дозволено).

7. Презентація «Корисні поради»

VI. Підсумок уроку

1.     Продовж речення:

- Людей, які їдуть у транспорті, називають … .

- Сідати у транспортний засіб пасажир повинен на … .

- Коли заходиш у транспорт чи виходиш з нього, не … .

- Не забувай поступатися місцем … .

- В автобусі, трамваї, тролейбусі заходь через … двері, а виходь через … двері.

2. Технологія «Мікрофон»

— Якими видами громадського транспорту ви користуєтеся?

— Як правильно входити і виходити з транспорту?

— Як слід поводитися під час посадки?

— Кому потрібно допомагати під час посадки?

— Кого необхідно пропускати вперед під час посадки?

— Де слід очікувати пасажирського транспорту?