17 грудня 2014 р.

Корекція гіперактивності в молодшому шкільному віці

Проблеми дітей, які мають порушення поведінки та пов'язані з ними труднощі у навчанні, у наш час є особливо актуальними. Постійно збуджені, неуважні, непосидючі й галасливі, — такі діти приковують до себе увагу вчителя, якому необхідно стежити, щоб вони спокійно сиділи, виконували завдання, не заважали однокласникам. Ці школярі на уроці постійно зайняті своїми справами, їх важко втримати на місці, змусити вислухати завдання і, тим більш, виконати його до кінця. Вчителя вони «не чують», все гублять, все забувають. Вони є «незручними» для вчителів завдяки своїй надмірній активності й імпульсивності. Та оскільки сучасна школа являє собою систему норм, правил, вимог, що регламентують життя дитини, то можна говорити про існуючу систему навчання, як про непристосовану до роботи з гіперактивними дітьми.

 Ще кілька років тому у початкових класах гіперактивних дітей було 1—2 на клас, а зараз до цієї групи потрапляють же близько 20-30 % учнів. І цей відсоток постійно збільшується. Саме тому останні роки проблеми ефективності навчання гіперактивних дітей стає все більш актуальною.


* Фото - з інтернету.

10 грудня 2014 р.

Свято Миколая (сценарій)

1 .У дитячий край щасливий
Йде весела вість,
Що коником білогривим
їде з неба гість.     

2.Дарів гість везе багато,
Радість буде в кожній хаті.
їде, їде гість багатий
У дитячий край.
- Хто цей гість? Ви відгадали?

Діти. Святий Миколай!

9 грудня 2014 р.

Андріївські вечорниці



Мета: розкрити знання дітей про обряди і звичаї українського народу; 
пригадати традиції святкування Калити; 
виховувати в учнів пізнавальні інтереси, бажання наслідувати народні традиції та звичаї свого народу.  
Обладнання: стіл, лавки, світлиця, прибрана вишитими рушниками, калита.

Завантажити повністю