Модельна навчальна програма. Тиждень 27: "Навіщо їсти"

Двадцять сьомий тиждень: "Навіщо їсти"

ЗМІСТ

Орієнтовні дослідницькі / проблемні запитання: .....................................................................4
Завдання двадцять сьомого тижня:..........................................................................................4
Очікувані результати двадцять сьомого тижня: ......................................................................4

Навіщо ми їмо? ..........................................................................................................................8
Узагальнена таблиця ..................................................................................................................8
Ранкова зустріч ...........................................................................................................................10
Групова робота «Що ми знаємо про їжу» ..................................................................................11
Мовні вправи.................................................................................................................................12
Складання ментальної карти «Навіщо мені їжа» ......................................................................13
Бесіда з учнями «Як їжа перетравлюється» ............................................................................14
Вправа «Читання з передбаченням» ........................................................................................15
Вправа «Обери їжу для сніданку/ обіду/ вечері».......................................................................16
Розв’язання повсякденних проблеми математичного змісту...................................................17
Рольова гра «У крамниці»............................................................................................................19
Рефлексія. «Щоденник вражень». «Навіщо мені їсти?»............................................................19
 .
Як визначити корисну і шкідливу їжу?...................................................................................20
Узагальнена таблиця ...................................................................................................................20
Ранкова зустріч ............................................................................................................................22
Мовна вправи для визначення теми дня....................................................................................23
Обговорення «Що ми знаємо про їжу?».....................................................................................23
Міні-проект «Кольори мого здоров’я – вітаміни».......................................................................24
Вправа «Кіт у мішку»....................................................................................................................27
Експеримент із «солодкою» водичкою. У чому її шкода? .......................................................28
Перегляд мультфільму «Корисні підказки»................................................................................28
Лото «Улюблені страви»..............................................................................................................28
Слухання уривку казки М. Кірносової «Карамелькіно». Придумування кінцівки твору ........29
Обговорення життєвих ситуацій ................................................................................................31
Гра «Ланцюжок здорового харчування» ....................................................................................31
Рефлексія. «Щоденник вражень». Заповнення таблиці «Що дізнався...»..............................31

Як поводитися за столом під час споживання їжі? ...........................................................32
Узагальнена таблиця ..................................................................................................................32
Ранкова зустріч ...........................................................................................................................34
Обговорення столового етикету.................................................................................................34
Інсценізація «Столові прибори».................................................................................................35
Читання вірша «Пам’ятайте, любі діти!» (А. Свашенко). Обговорення правил
поведінки за столом....................................................................................................................35
Меню для кмітливців ..................................................................................................................36
Дослідження смаків ....................................................................................................................38
Бесіда за сюжетним малюнком «На кухні»...............................................................................39
Практична робота «Дитяче меню»............................................................................................39
Практична робота «Сервіруємо стіл».......................................................................................40
Підведення підсумків заняття. Інтерактивна вправа «Крісло автора»..................................40

Додатки. МАТЕРІАЛИ ДЛЯ ДІТЕЙ...........................................................................................41

Переглянути

(с) Проект «Реформування системи підготовки та професійного розвитку педагогів. Нова українська школа»
Фото з інтернету.

Матеріали для інших тижнів навчання можна переглянути тут.

Модельна навчальна програма. Тиждень 26: "Весняні свята. Великдень"

Двадцять шостий тиждень: "Весняні свята.
Великдень"

ЗМІСТ

Орієнтовні дослідницькі / проблемні запитання: ....................................................................4
Завдання двадцять шостого тижня: ........................................................................................4
Очікувані результати двадцять шостого тижня:......................................................................4

Як святкують прихід весни?..................................................................................................9
Узагальнена таблиця .................................................................................................................9
Ранкова зустріч ..........................................................................................................................12
Розповідь з елементами бесіди про традицію зустрічати весну ..........................................14
Дидактична гра «Закликаємо пташок» ....................................................................................15
Ознайомлення із закличками.....................................................................................................17
Вправа «Знайди зайві слова»....................................................................................................18
Читання тексту «Весняні місяці» ..............................................................................................18
Математика від Квітня ...............................................................................................................18
Рухливі весняні ігри ....................................................................................................................22
Створення листівки «Привіт, Весно!»........................................................................................23
Рефлексія. «Щоденник вражень». «Чому ми святкуємо прихід весни?»/ «За що я
люблю весну?» ............................................................................................................................24

Які традиції Великодня у моїй родині? ..............................................................................25
Узагальнена таблиця .................................................................................................................25
Ранкова зустріч ..........................................................................................................................27
Бесіда «Які традиції святкування Великодня в моїй родині» ................................................27
Читання / слухання оповідання Г. Волошки «Івасева пасочка» .............................................29
Колективна робота «Створення Великоднього панно» .........................................................30
Рефлексія. «Щоденник вражень». «Які традиції святкування Великодня я хотів би/
хотіла б перейняти від родин своїх однокласників?» .............................................................30

Про що розповідає писанка?.................................................................................................31
Узагальнена таблиця .................................................................................................................31
Ранкова зустріч ..........................................................................................................................33
Слухання вірша-загадки Леоніда Полтави «Великодні писанки» для визначення теми
дня ...............................................................................................................................................33
Бесіда за сюжетною картиною «Весняне свято» ...................................................................34
Дослідження писанок у малих групах .......................................................................................35
Розв’язання повсякденних проблем математичного змісту ..................................................41
Виготовлення писанки ...............................................................................................................44
Дослідження, яким розчином найкраще пофарбувати крашанку...........................................44
Великодні ігри з крашанками.....................................................................................................44
Пальчиковий театр «Писанка» .................................................................................................45
Рефлексія ....................................................................................................................................45

Що кладемо у великодній кошик? ......................................................................................46
Узагальнена таблиця .................................................................................................................46
Ранкова зустріч ..........................................................................................................................47
Дослідження «Що кладемо у великодній кошик?»...................................................................48
Математика з великоднього кошика..........................................................................................50
Читання / слухання казки Лесі Храпливої «Великодня пригода» ...........................................52
Рефлексія .....................................................................................................................................54

Додатки. МАТЕРІАЛИ ДЛЯ ДІТЕЙ...........................................................................................55

Переглянути

(с) Проект «Реформування системи підготовки та професійного розвитку педагогів. Нова українська школа»
Фото з інтернету.

Матеріали для інших тижнів навчання можна переглянути тут.

Модельна навчальна програма. Тиждень 25: "Весна"

 

Двадцять п’ятий тиждень: "Весна"

ЗМІСТ

Орієнтовні дослідницькі / проблемні запитання: .....................................................................4
Завдання двадцять п’ятого тижня:............................................................................................4
Очікувані результати двадцять п’ятого тижня: ........................................................................4

Як приходить весна? ...............................................................................................................9
Узагальнена таблиця ..................................................................................................................9
Ранкова зустріч ...........................................................................................................................11
Розгадування ребусів для визначення слова – назви теми інтегрованого тижня.................12
Читання оповідання «Як приходить весна» (За О. Буценем).................................................14
Екскурсія «Ознаки весни у природі».........................................................................................15
Перегляд мультфільму-пісеньки «Про весну»...........................................................................16
Підведення підсумків заняття ....................................................................................................16

Як прокидаються рослини?....................................................................................................17
Узагальнена таблиця ..................................................................................................................17
Ранкова зустріч ...........................................................................................................................19
Слухання вірша Олени Пчілки «Весна-чарівниця» для визначення проблеми дня .............19
Відтворення в різних видах діяльності знань про першоцвіти................................................20
З’ясування відомостей про те, які дерева прокидаються навесні..........................................22
Практична робота «Пророщуємо рослини»...............................................................................23
Підведення підсумків заняття. Вправа «Фантастичні гіпотези»..............................................23

Як пташки знаходять дорогу додому? .................................................................................24
Узагальнена таблиця ..................................................................................................................24
Ранкова зустріч ...........................................................................................................................26
Відгадування загадок, щоб пригадати назви перелітних птахів..............................................26
Читання оповідання «Шпаки прилетіли» (За В. Сухомлинським)...........................................27
Бесіда про лелек..........................................................................................................................28
Дидактична гра «Мандрівка птахів»...........................................................................................30
Підведення підсумків заняття. Вправа «Незакінчені речення» .............................................32

Додатки. МАТЕРІАЛИ ДЛЯ ДІТЕЙ...........................................................................................33

Переглянути

(с) Проект «Реформування системи підготовки та професійного розвитку педагогів. Нова українська школа»
Фото з інтернету.

Матеріали для інших тижнів навчання можна переглянути тут.

Зі святом Весни, ніжності та краси!

Модельна навчальна програма. Тиждень 24: "Час / Як керувати часом?"

Двадцять червертий тиждень: "Час / Як керувати часом?"

ЗМІСТ

Орієнтовні дослідницькі / проблемні запитання: .....................................................................4
Завдання двадцять четвертого тижня: ....................................................................................4
Очікувані результати двадцять четвертого тижня: .................................................................4

Чим вимірюють час?................................................................................................................8
Узагальнена таблиця ..................................................................................................................8
Ранкова зустріч ...........................................................................................................................10
Розгадування ребуса для визначення слова – назви теми інтегрованого тижня..................11
Бесіда за сюжетною картиною «Підкорюємо час» для складання візуального
словничка теми ...........................................................................................................................12
Відтворення в різних видах діяльності знань про годинник як прилад для
вимірювання часу .......................................................................................................................14
Відтворення в різних видах діяльності знань про одиниці вимірювання часу .....................17
Підведення підсумків заняття ...................................................................................................20

Навіщо нам потрібно бути пунктуальними?.........................................................................22
Узагальнена таблиця ..................................................................................................................22
Ранкова зустріч ...........................................................................................................................24
З’ясування суб’єктного досвіду учнів з проблеми, що вивчається ........................................24
Гра «Що станеться, коли...».......................................................................................................25
Читання коміксу «Бути вчасно – це прекрасно» ......................................................................25
Розв’язання повсякденних проблеми математичного змісту з метою формування
пунктуальності..............................................................................................................................27

Підведення підсумків заняття ....................................................................................................27

Як керувати часом?..................................................................................................................28
Узагальнена таблиця .................................................................................................................28
Ранкова зустріч ..........................................................................................................................30
Слухання учнями казки з метою визначення проблеми дня...................................................31
Дидактична гра «Як усе встигати?»..........................................................................................32
Дидактична гра «Поглиначі часу» .............................................................................................34
Підведення підсумків заняття. Інтерактивна вправа «Крісло автора»..................................35

Додатки. МАТЕРІАЛИ ДЛЯ ДІТЕЙ..........................................................................................36

Переглянути

(с) Проект «Реформування системи підготовки та професійного розвитку педагогів. Нова українська школа»
Фото з інтернету.

Матеріали для інших тижнів навчання можна переглянути тут.